八年级语文下册第三单元诗词诵读《虞美人》教案鄂教版

《虞佳人》教课方案◆教材剖析虞佳人(李煜)这首词大概作于李煜归宋后的第三年，词中表露了不加掩盖的故国之思。全词以问起，以答结，由问天、问人而到自问，经过凄楚中不无激越的音调解波折盘旋、流走自如的艺术构

《虞佳人》教课方案 ◆教材剖析 () 虞佳人李煜这首词大概作于李煜归宋后的第三年，词中表露了不加掩盖的故国之思。 全词以问起，以答结，由问天、问人而到自问，经过凄楚中不无激越的音调解波折盘旋、流 听说这首 走自如的艺术构造，使作者沛然莫御的愁思贯串一直，形成动人肺腑的美感效应。 词也是促进宋太宗命令毒死李煜的原由之一，是李煜的绝命词。 ◆教课目的 【知识与能力目标】 1 、认识诗人李煜及其重要作品 2 、 发 掘 和 掌 握 诗 歌 的 主 要 意 象 。 2 、抓要点词语，理清思路，熟读成诵。 理解本文将“抽象的感情况象化”的艺术特点和跌荡起伏的笔法。 3 、 【过程与方法目标】 音韵美。同时经过频频吟诵， 1 、频频的声情并茂的吟诵，能使学生感觉古典诗歌的格律美、 也有助于培育学生的语感，激发他们的联想和想象能力，进入诗歌的情境。 2 、议论研究，培育和激发学生阅读的兴趣和灵感，知足不一样学生的学习需要。 【感情态度价值观目标】 培育和激发学生阅读古代诗文的兴趣，培育学生朗读的习惯，理解作品的思想内涵，领 悟作品的艺术魅力。 ◆教课重难点 1