水平二（三年级）合作跑教学设计

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水平二（三年级）合作跑教学设计 重庆高新区实验一小汤文兵 一、指导思想 “”“” 本课以健康第一为指导思想，身体练习为主要手段，以增进学生健 康为主要目的的课程性质。在确定学习目标和设计教学程序过程中，充分体现学 生身体、心理、社会适应同步发展的三维健康观。 二内容选择与分析 “” 本课的教学内容为合作跑。跑作为一种最基本的活动能力，存在于我们 “” 平时的学习、生活中。而合作跑则来源于同学们平时的游戏和体育活动中， 是跑在日常生活中的基本应用。它和快速跑、变速度跑等练习内容一样，都可以 发展跑的基本能力，提高身体素质，是跑这一教材内容在练习形式上多样性和趣 “” 味性的体现。合作跑对于学生间协作学练共同跑动的要求较高，需要很强的 协调能力和相互合作的意识。通过科学合理的课堂组织，来有效达成合作跑教学 “ 内容，提高学生跑的基本能力，同时培养学生团结合作、勇于竞争、不畏艰险、 ” 勇往直前的精神。 三、课的设计思路 “” 本课以合作这条主线统领整节课的活动，从而达成新课程标准中提出的 “”“” 在体育活动中表现出合作行为这一社会适应领域目标。从游戏大鱼网导 “”“” 入合作主题；到体验简单的合作游戏牵手跑，明确合作的基本方法；再 “” 进一步体验有些难度的合作游戏多足跑，凸显出合作的意义。练习按照由易 到难、由简到繁的教学原则来设计课堂教学过程；通过讲授法、示范法、提问设 疑法、归纳法的教法来组织学生学习。使学生在自主、合作探究、兴趣盎然练习 中愉快地完成本课的学习任务。 四，课的流程 1 、激发兴趣，活跃情绪 “”“” 通过大鱼网游戏，导入牵手合作跑，从而进入本课的学习主题。 2 、合作游戏享受乐趣 12→3→4 （）牵手合作跑：人合作人合作人等合作。三个阶段层层深入， 使学生在练习的过程中不断体验合作的方法。 22→3→4 （多足合作跑：人合作人合作人等合作。在有一定困难的条 件下进行的合作练习，进一步激发了学生的学习兴趣。使学生能自觉地克服困难， 进一步体验合作，完成合作活动。 3 、稳定情绪身心放松 在小结中谈合作体会、感受，同时通过课外作业的布置，让学生自行开发其 “” 他类别的合作跑方法，充分发挥学生自主学习的能力。