《螳螂捕蝉》的教学反思_1

《螳螂捕蝉》的教学反思　关于《螳螂捕蝉》的教学反思　《螳螂捕蝉》一课是六下第三单元第10课的内容，讲述的是吴王不听大臣们的劝阻执意要攻打楚国，一个侍奉的少年用螳螂捕蝉的故事让他打消了攻打楚国的念

《螳螂捕蝉》的教学反思 关于《螳螂捕蝉》的教学反思 《螳螂捕蝉》一课是六下第三单元第10课的内容，讲 述的是吴王不听大臣们的劝阻执意要攻打楚国，一个侍奉的 少年用螳螂捕蝉的故事让他打消了攻打楚国的念头。通过学 习要让学生弄清楚吴王攻打楚国与“螳螂捕蝉”之间的关系， 体悟寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼 前利益而忽视身后隐患的道理，培养学生自主学习、合作探 究的学习能力。 围绕中心小学慧学课堂的教学模式，我是这样突破重、 难点的： 首先，学习寓言，明白寓意 文章故事性较强，螳螂捕蝉的故事说得清楚明白，又配 有插图，学生一读就能读明白，重点是弄清楚吴王攻打楚国 与“螳螂捕蝉”之间的关系。所以教学时我就让学生先读一 读这个故事，并结合文言文的叙述帮助学生理解，在理解的 基础上请学生用简单的`示意图说说螳螂捕蝉这个故事，并感 悟故事蕴含的道理：不能只顾眼前利益，而忽视身后隐藏的 祸患哪。吴王从这个故事中悟到了什么