中学作文教学方法总结

中学作文教学方法总结中学作文教学方法总结写作是一门讲练结合的综合练习课。开设写作课，目的是指导学生学习写作的基本知识和方法技巧，能掌握和使用语言工具，以满足将来步入社会、从事工作的需要。如何迅速提高学

中学作文教学方法总结 中学作文教学方法总结 写作是一门讲练结合的综合练习课。开设写作课，目的是指导学生学习写作的基本知识和 方法技巧，能掌握和使用语言工具，以满足将来步入社会、从事工作的需要。如何迅速提 高学生的写作素质，至今没有成熟的经验，对此，我有以下几点认识。 一、开拓新的训练内容 我们的眼睛不能只盯着高考的指挥棒，而应面向时代的需要，加强素质教育的训练。写作 教学不能只停留在一般记叙文、议论文和说明文的指导和练习上，而要紧扣教材，开拓新 的训练内容，扩大写作范围，增强写作力度。让学生多写些新闻报导、科技应用文、科技 论文、专题调查报告、程序说明文、广告宣传、信息传播、评论、意见书、讲演稿、总结 汇报等，使学生全面掌握各种文体的写作技巧，以适应将来生活实际的需要，更好地为社 会服务。 二、制定科学的训练序列 写作教学必须克服无目标、无计划、无重点的盲目现象，要依据教学大纲，紧扣语文教学 内容和训练知识，认真制定科学的训练程序，按照教材的写作要求，拟定适当的题目，有 的放矢地进行写作训练，使学生有文可仿，逐步掌握写作规律，提高自己的写作水平。 三、培养学生的创新精神 从文章的立意到谋篇都应积极诱发学生的创新精神，鼓励学生发表独立见解。从多方面创 造条件，使学生能够充分发挥他们的聪明才智。不论是命题作文，还是提供材料作文，都 应从学生的实际出发，提出一些值得分析思考的问题，引导学生深入观察生活，回答问 题，发表自己的见解和主张，从而提高学生的思想素质。 四、加强分析能力和写作速度的训练 在新形势下，如果没有敏锐的观察力和较强的分析判断能力，就很难跟上时代的步伐，这 就要求我们在写作教学中，培养学生敏捷的思维能力和认识能力，让学生从现实生活中寻 觅有积极意义的东西，来充实自己的头脑，以便写出更符合现实的好文章。同时还要培养 学生快速表达的能力，使学生建立较强的时间观念，把学生写作速度的训练提到重要日程 上来。 五、培养学生自修自改的能力 “” 打破传统的学生做、老师改的老框框，采取轮流批改、重点批改、示范批改、典型批 改、互相批改、自我批改等多种方法，其中最主要的是培养学生自我批改的能力，把批改 作文的权力放给学生，从而达到锻炼他们的目的。