高中数学案例教师请给我陈述的机会

老师,请给我陈述的机会!（一）本不应该有的意外“它不就是锐角三角形吗？那么范围就应该是（１，２）．”学生很不情愿地这样说．“为什么？”我注意到了该学生的情绪化的因素，但还是本能地追问一句．一个数学基础