小学数学老师教学反思周记

小学数学老师教学反思周记 　　在我们走入新课程的这段时间，我们要对自己过去的教学思想和行为进展了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经历的观点和做法进展了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与

小学数学老师教学反思周记 在我们走入新课程的这段时间，我们要对自己过去的教学思想 和行为进展了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经历的观点和 做法进展了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与 同行共勉。下面是为您带来的是小学数学老师教学反思周记相关内 容，希望对您有所帮助。 数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化 工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活 的精彩描述。 数学是生活的组成局部，数学问题生活，而应用于生活。生活 中常用的各种知识像按比例分配水电费、计算储蓄利息、日常购物 问题均发生在身边，我们买东西、做衣服、外出旅游，都离不开数 学。既然如此，那么，数学教师能否布置让学生写日记或周记之类 的“数学生活”手记呢？ 让学生把用数学知识解决生活中实际问题的事例、感受或自己 的独特想法记录下来，让他们体验到生活须臾离不开数学，从而增 强他们对数学的应用意识，使其对数学产生亲切感和浓厚的兴趣， 并且养成事事、时时、处处吸收运用数学知识的习惯，调动他们主 动学习数学、创新性运用数学的积极性。 数学课堂教学的主要依据是教材，但又不能拘泥于教材，否那 么，那样的教学必然是呆板而浅薄的。如：加工零件、修路等方面 的知识，与信息技术开展迅猛的今天相比，教材的更新显然不能适 应新形式的要求。因此，教师在教学中要联系生活实际，吸收并引 进与现代生活，科技等密切相关的具有时代性、地方性的数学信息 资料来处理教材，教材，重组教材内容。这些数学题材哪里来呢？