小学田径校本课程

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小学田径校本课程 一、指导思想 通过教学使学生掌握田径运动的基本理论、基本技术；掌握大众健康、休闲运动领域与田径 相关的基本知识、基本技能和工作方法。其任务为： 1 ．使学生了解并掌握田径运动的部分基本知识、基本理论、基本技能及田径基础内容的教 学方法与技巧，达到会做、会讲、会教。 2 ．全面发展学生的各项身体素质，为学习和掌握其它体育项目打下良好的素质基础。 3 ．通过田径基础内容的教学与实践，使学生初步具备运用所学的田径运动知识，从事和指 导健身和快乐体育活动。 4“” ．在教学中加强对学生的素质教育，结合田径教学特点，注重对学生进行组织观念、整 体观念教育，树立互帮互学的群体意识；培养学生克服困难，勇敢顽强的意志品质；强化学 生职业教育，促进个性的发展。 二、教学内容和安排 田径运动是以跑、跳跃、投掷等运动技能组成的，以个人为主的运动项目。学期课程主 要是以田径为主。专业课程和其它辅助课程相结合，其中专业课包括田径、运动基础知识、 基本技术、基本技能以及发展身体素质为主。同时培养良好的心理品质、健全心理素质的发 展。而用其它辅助课程。如排球、足球、乒乓球、技巧等丰富课堂内容，提高学生的学习能 力、情趣，并全面发展学生的身体素质。 （一）、课程内容： 1 、简单介绍田径运动的起源和发展。 2 、了解田径运动的分类（田赛、径赛）以及明确今后课程的主要方向。 3 、学习田径有关的基础理论知识。 4 、传授基本的技术动作。 5 、发展全面的身体素质。 6 、培养良好的心理品质和坚忍不拔的意志品质。 7 、增加排球和足球、乒乓球、技巧等基本的技术。 （二）、课程安排： 150M50M×8 、体质前测：对学生的身高、体重、体前屈、立定跳远、、往返跑进行测试， 建立学生个人档案。 2 、对于田径技术教学，不光注意教学方法的效果，还应注意方法的趣味性和多样性。因此， 在课程的安排中，多采用丰富的资源。 3 、按照进度表进行循序渐进的授课，每一阶段进行成绩评定，检验过程，并定期研讨，改 进，完善教学方法。 4 、体质后测。学期末对前测内容进行重复测试，完善学生档案，进行总结。 三、教学方式和评价方式 教学方式以教师讲解示范、学生实际操练为主，利用多媒体等手段辅助教学。评价方式在考 试方法上注重考试形式的多样性，如技术评定、运动水平达标、理论闭卷考试、平时作业评 定、等 四、教学时数 4 严格按照教育部门规定的体育课程设置要求编排各年级的体育课程，一年级每周节，每学 80480360 期共节；二年级每周节，每学期共节；三年级每周节，每学期共节；四年 3603603 级每周节，每学期共节；五年级每周节，每学期共节；六年级每周节，每学 60 期共节。主要活动对象四、五、六年级田径队的学生在进行基本教学的同时，每周再增 325----400 加相应的训练时间：周三、周四下午：：。