2022年山西省临汾市霍州大张镇联合学校高三语文联考试卷含解析

2022年山西省临汾市霍州大张镇联合学校高三语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成各题。材料一：亲子阅读又称“亲子共读”，是以书为媒介，以阅读为纽带．使孩子和家

一些家长对亲子共读存在认识误区，认为共读就是给孩子传授知识，将共读等同于学算术、学认 2022 年山西省临汾市霍州大张镇联合学校高三语文联考试卷 字、背唐诗、背英语单词，过早将孩子带入应试教育模式，这样反而增加了孩子的烦恼。实际上，阅 含解析 读是一扇窗口，亲子共读的目的是让孩子感受到阅读的美好与乐趣，并在这一过程中感受到父母的关 353 一、现代文阅读（分，共题） 爱。因此，家长要避免将急功近利的情绪带到共读中。亲子共读不要在意眼前的收获，而要放眼长 远，使孩子在阅读中学习到优秀品质。 1. 阅读下面的文字，完成各题。 亲子共读也无须拘泥于场所和环境，不是待在家里才能进行亲子共读，要带着孩子大胆走出家 材料一： 门，多参加阅读活动，多走进大自然，让孩子在丰富多彩的活动中对阅读产生更美好的感悟。为孩子 亲子阅读又称“亲子共读”，是以书为媒介，以阅读为纽带．使孩子和家长共同分享多种形式的 提供多元化的阅读环境，让他们明确自己的阅读兴趣，会使亲子共读更有效率。亲子共读贵在坚持， 阅读过程，在孩子课外阅读中起着重要作用，是让孩子爱上阅读的最佳方式之一。以往的亲子阅读， 需要家长多用心。如果“三天打鱼，两天晒网”，不但会冷了孩子的心，还会给他们的性格培养带来 主要是针对上学的孩子，而如今，亲子阅读的范围已扩展至学龄前儿童，甚至几岁的小娃娃。因为 不好影响。 “阅读”对孩子们来说不仅意味着文字阅读，还包括图画等非文字阅读；亲子阅读有朝着更低龄化方 （摘编自胡蔚<亲子共读贵在用心》） 向发展的趋势。 材料四： 有些家庭并没有阅读习惯，可看到别的家庭都进行亲子阅读后，便盲目跟从，投入时间、精力和 美国哈佛大学教育心理学家、教授凯瑟琳·斯诺说，大量研究发现，亲子阅读和儿童的语言发展 金钱后，由于选材、方法、指导等欠妥，不仅阅读氛围没有营造起来，孩子没有获益，反倒浪费了时 在短期内有着直接的联系。丰富的家庭阅读环境对孩子的语音意识、词汇发展、文字意识以及认知等 间、精力和金钱。 方面的发展都有着积极的促进作用。同时从长期来看，当孩子进入小学之后，亲子阅读对孩子的快速 （摘编自刘天放《奠让“亲子阅读”流于形式》） 认读、阅读理解、独立思考和表达及未来的终身发展都有帮助。 材料二： 研究发现，亲子阅读对儿童深层次的阅读理解能力、词汇发展等方面都提供了独立贡献超过20% 的影响因素。在美国的研究中，中产阶级家庭和低收入家庭的孩子在发展中产生的差异大概为33%。 亲子阅读能够独立贡献20%的差异，也就是说33%由社会经济地位带来的差异中，有20%是可以通过亲 子阅读来弥补。 在美国，通过20年的实践，让很多人认识了早期阅读的重要性，实践过程中，除了家长态度积 极，很重要的一点是社会力量支持，美国很多的社会组织和公立图书馆都会提供机会，给孩子派书送 贴纸，鼓励他们阅读。波士顿的公共图书馆一直有一项名为“1000本书”的阅读计划，鼓励孩子在6 岁上小学之前读满1000本图画书。凯瑟琳·斯诺说：“我觉得这是中国社会可以借鉴的，早期阅读 不仅是家长和老师的责任，还需要社会力量的支持。” （摘编自<哈佛教授：亲子阅读才是孩子的“起跑线”》） 4.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A.父母阅读习惯不好（每天阅读不足半小时）的家庭，孩子日阅读时长普遍较短，这表明父母对孩 子阅读习惯的养成作用不容忽视。 B.家长进行亲子共读，目的主要集中在培养孩子的阅读习惯和增进亲密的亲子关系上，为了拓展知 识界限、提升能力的也比较多。 C.对于亲子共读的内容，家长的选择多倾向于为儿童创作的作品，认可老师的推荐，受网站或新闻 材料三：