数学心得之小学数学练习设计应用初探

数学论文之小学数学练习设计应用初探 　　课堂练习是课堂教学的重要组成部分。它是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段和必要途径。然而在近几年新课程教学中，教师更多的关注新的教学方法的探索、教学理念

数学论文之小学数学练习设计应用初探 课堂练习是课堂教学的重要组成部分。它是学生掌握知识、形 成技能、发展智力的重要手段和必要途径。然而在近几年新课程教学中， 教师更多的关注新的教学方法的探索、教学理念的创新，忽视了练习的 针对性和灵活性。一堂课下来，教材上的练习学生已做得筋疲力尽，接 踵而至的是五花八门的练习册、检测卷，严重的挫伤了学生的学习积极 性。厌学、恨师的情绪油然而生。因此，我认为，作为一名教师，必须 时刻关注自己的最优化的练习设计。下面我仅以数学教学为例谈谈小学 数学练习设计的几点看法： 一、练习设计的方法练习设计既要使学生巩固所学基础知识， 形成技能技巧，又要发展学生的逻辑思维能力，培养学生解决实际问题 的能力。因此，教师编题要讲究科学性、有效性，做到每次练习都要有 重点、有目的，应体现由浅入深 、逐步递进、构造合理的序列，使学 生保持浓厚的学习兴趣，顺着台阶上。另外，由于教学内容不同、目的 不同、课型不同，练习的方法也应有所不同。 １。新授课的练习设计。新授课以传授新知识为主，在新授课 之前一般安排一个准备性练习，它是为导入 新知识铺平道路而组织的。 在设计这样的练习时，应把着眼点放在启发学生思维、激发兴趣、指点 思路上，促使知识顺利迁移。如教学义务教材实验本第十册正反比例应