小学数学青岛版六年级上册分数四则混合运算教学设计教案

小学数学青岛版六年级上册分数四则混淆运算教课方案课题：分数四则混淆运算教课内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书,六上第80页例1、练一练，练习十五1～5题。《分数四则混淆运算》教课目的:1．进一步掌

小学数学青岛版六年级上册 分数四则混淆运算教课方案 课题：分数四则混淆运算 801 页例、练一练，练习十五 1 5 ～ : 教课内容苏教版义务教育课程标准实验教科书 , 六上第 题。《分数四则混淆运算》 :1 教课目的．进一步掌握分数四则混淆运算的运算方法，提升计算的正确率． 2 ．培育学生合理灵巧地进行计算的能力． 3 ．创造一种主动参加，合作学习的气氛． , 并 能 按 1 、在自主研究解决实质问题的过程中 , 理解并掌握分数四则混淆运算的运算次序 , 能运用运算律进行相关分数 ; 主 动 领 会 整 数 运 算 律 在 分 数 运 算 中 相 同 合 用 运算次序正确计算 , 的简易计算体验简易运算的优胜性。 , 进一步培育察看、比较、剖析和抽象概 2 、让学生在理解运算次序和简易计算的过程中 括能力。 , 累积数学学习的经验。 3, 、在议论沟通学习过程中领会到数学知识的内在联系 : 教课要点分数四则混淆运算的次序。 : 教课难点灵巧使用运算律计算分数四则混淆运算。 : 教课过程 一、引入。 3 3 ÷ × 14 11 1: 、板演 2 7 ÷ 1 11 × 11 4 8 4 7 4 5 5 2 3 4 3 ÷ ÷ 812 ÷ 0 × 12 95 3 8 谈谈运算的方法。 议论 , 元旦时我们班将用它来装束教室。 2: 、讲话中国结是我们中华民族独有的传统工艺制作 :4,6 出示场景图小的中国结每个用分米彩绳大的中国结每个用分米彩绳。两种中国结各做 ? 18, 个一共用彩绳多少米 二、睁开。 , 谈谈运算次序。 1 、小组议论并口头列式 12 分小组说出自己的想法：（）先算两种中国结各用多少米彩绳。（）先算两种中国结各做一个要 用彩绳多少米。 3 2 3 2 + 1 （） 1 8 + × 2 （）（ 1 8 ） × 18 × 5 5 5 5 2:,?? 、发问两种方法哪一种计算更简易为何 , 再算加减法。有括号的先 3: 、小结整数、小数四则混淆运算的运算次序都是先算乘除法 算括号里面的。还可以够使用运算律使计算更简易。 三、总结。 1, 、主动研究理解分数四则混淆运算的运算次序 1 （）将数据改为例 1 , 的 场 景 图 学 生 自 主 列 出 综 合 算 式 。