小学语文拼音教学的讨论与创新

小学语文拼音教学的讨论与创新 小学语文拼音教学的讨论与创新 　摘要：汉语拼音是小学生在语文学习过程中最先接触的知识, 也是语文基础培养的关键环节。而根据小学年龄段的活泼好动的特点, 如果教学方法采用

小学语文拼音教学的讨论与创新 小学语文拼音教学的讨论与创新 摘要：汉语拼音是小学生在语文学习过程中最先接触的知识,也 是语文基础培养的关键环节。而根据小学年龄段的活泼好动的特点, 如果教学方法采用不合理,很容易使得课堂枯燥乏味,使学生失去学 习兴趣。这就需要教师在新课改的理念下,充分地以学生为主体,改 变传统教学中单一灌输式的学习方法,而采用创新的手段激发学生的 学习兴趣,让学生在识记拼音的过程中感受到语文学习的快乐。 关键词：小学语文;拼音教学;创新; 小学语文拼音教学具有灵活、开放等特征。在过去的教学过程中, 汉语拼音教学往往过于单一,仅通过课堂听写和记忆等方式进行教学, 极容易形成疲劳。而面对活泼好动的小学生,教师们已经认识到不能 采用传统枯燥的教学方式,而需要更加活跃的课堂。因此现如今的拼 音教学研究大都集中于教学手段的创新,即通过创新的手段来完成拼 音教学的反复性工作,达到让学生熟练掌握拼音拼读、书写能力的目 的。 小学阶段,尤其是在拼音学习的低年级阶段,是学生学习习惯养 成的关键时期。要让小学生扬程自觉认知与学习的习惯,就要避免过 于枯燥的课堂教学。因此,小学语文教师应当认真贯彻教学目标,不 仅要带领学生完成拼音的认读,还要以培养兴趣为导向,采用创新手 段如引导学生对拼音的字母的构造、趣味拼音等进行深入分析,组织 学生进行交流,打造良好的课堂氛围。只有让学生养成学习兴趣并掌 握自主学习能力,才能更好地贯彻小学语文拼音教学目标。