小学生高年级作文发展性评价的研究(课题)

农村小学高年级学生作文发展性评价的策略与研究 传统的作文评价基本由教师说了算，教师也往往以一个班级的整体水平为参照对象，给每一个学生一个分数或等第，有时写上几句机械乏味的评语而了事，学生往往也只看一