社会变迁与大学通识教育课程设置研究——以浙江大学为例的中期报告

社会变迁与大学通识教育课程设置研究——以浙江大学为例的中期报告本研究旨在探讨社会变迁与大学通识教育课程设置之间的关系，以浙江大学为例进行了调查研究。研究采用问卷调查和访谈的方式进行，主要结论如下：1.