大单元教学设计案例作业设计案例跨学科设计小学语文一年级下册第一单元

大单元教学设计案例作业设计案例跨学科设计一小学语文一年级下册第一单元01大单元大主题统编一年级下册第一单元为集中识字单元：识字1《春夏秋冬》为认 识一年四季，通过图画，让学生学会了解大自然，在大自然

大单元教学设计案例作业设计案例跨学科设计 一小学语文一年级下册第一单元 01 大单元大主题 统编一年级下册第一单元为集中识字单元：识字《春夏秋冬》为认识一 1 年四季，通过图画，让学生学会了解大自然，在大自然中学会识字；识字 《姓氏歌》学生学会在生活中通过自己的家人朋友、同学的姓氏在生活 2 中识字，同时初步感受我国的姓氏文化；识字《小青蛙》则是以一首欢 3 快的儿歌认识“青”字组的识字；识字《猜字谜》主要是根据字形、字 4 义来编写字谜进行识字，语文园地识字加油站是通过生活中的天气现象 来识字；口语交际是听故事讲故事。 根据本单元的识字内容及《义务教育语文课程标准》要求最后要达成教的 效果出发 【关于识字与写字的目标要求】： 1 .喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，学习独立识字； 2 .掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔 写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。 【关于识字与写字的素养能力要求】：观察字形，体会汉字部件之间的 关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系 围绕这个总体要求，可以把“观察、读一读、写一写、画一画、说一说、 记一记、梳理、体会、感知”作为本单元学习中要进行的学习实践任务， 并将这些学习实践任务概括为“遨游”，通过“观察、读一读、写一写、