科普版英语五年级下册教案全册

总课时 ：1 Lesson 1 May I speak to Mary?教学内容：Let's talk。教学目标：会认读单词speak，message，question，tell，number，l

1 总课时： Lesson 1May Ispeak to Mary? 教学内容： Let's talk 。 教学目标： speakmessagequestiontellnumberlearnrollspreadjob 会认读单词，，，，，，，，， pullpizzabake ，，。 a[i] 学习元音字母在非重读音节中读。 Let's talk 学习，能听懂，会说，并能用来进行会话。 教学重、难点： speakmessagequestiontellnumberlearnrollspreadjob 会认读单词，，，，，，，，， pullpizzabake ，，。 a[i] 学习元音字母在非重读音节中读。 Let's talk 能听懂，会说，并能用进行会话。 教学易混点： a 在非重读音节和开音节中的读音。 教学方法： 角色表演导人法 教具准备： 磁带，录音机，卡片，挂图 教学过程： 学习单词。 speakmessagequestiontellnumberlearnrollspreadjobpull 学习，，，，，，，，，， pizzabake ，等单词。 : 导人新课 : 学习单词拼读规则 ,speak 对本课个别单词的读音进行简单分析并从中总结规律通过分析单词并联 eat,meat,tea,please,read"ea[i:]";spread 系等单词复习母组合读通过分析并联系 head,bread,ready,dead,breakfast"ea[e]";question 等单词复习字母组合读通过分析单词 tion[t∫?n],suggestion;tell,jobeo 学习读如通过分析复习元音字母和在重读闭音节的 ,messagevillage,orangea 读音通过分析并联系等单词学习元音字母在非重读音节中 [i];bakea 读通过分析单词复习元音字母在重读开音节中的读音。 B.:Mrs Read, 导人对话本课可用角色表演法导人。教师充当并事先找一个女学生 Kate,,:"Hello!":"Hello!May Ispeak to Mary?" 充当然后进行角色表演教师先说学生说 ,,, 直到整个对话表演完。表演两遍后放录音先将全段放一遍然后逐句放让学生逐句跟 说并译成中文。 (3): 操练 ,(),,, 将对话分成两段各配一幅图挂图教师也可自画筒笔画写出关键词然后逐段操 ,:,, 练操练的顺序是先让学生听录音并逐句跟说两遍再让他们连起来说并给他们半分钟 ,,, 时间让他们自己根据关键词复述然后全班复述先集体复述再个别复述。 ,,MrsRead, 两段都练完以后让同桌间充当不同角色进行对话一人充当 另一人充 Kate,,, 当将两段连起来练习最后叫若干同学站起来复述整段对话然后将全班学生按两 ,, 人一组分成若干小组让每一小组去做准备下一堂课进行表演。 效果测试。 ① 、教师举单词卡片，学生读出单词并说出意思。 speakmessagequestiontellnumberlearnrollspreadjobpullpizza ，，，，，，，，，，， bake ②ea 正确读出下列单词的发音。 eat,meat,tea,please,read ③a 说出下列单词中的发音。 messagevillage,orange bake ，，。 2 总课时： 教学内容： Let's learn,Let's practiseLet's chant. 和 教学目标： may 能理解和掌握用来征求对方意见及其答句的基本用法，并能用替换词造句。 Let's chant. 读熟 Let's practise 会用进行交际。