科学利用小学低年级数学教材资源的策略实践研究

科学利用小学低年级数学教材资源的策略实践研究内容提要：教材是新课程的文本载体，是实现课程目标，实施教学的重要资源。它为学生的学习活动提供了基本线索。教材是教师教学的重要依据之一，教师一方面会认同教材所