一年级班主任工作总结例文

XX年一年级班主任工作总结例文 　工作总结不能停留在外表现象的认识和客观事例的罗列上，必须从实践中归纳出规律性的结论来。下面是为大家搜索的xx年一年级班主任工作总结例文，更多精彩内容请关注。 　本

XX年一年级班主任工作总结例文 工作总结不能停留在外表现象的认识和客观事例的罗列上，必 须从实践中归纳出规律性的结论来。下面是为大家搜索的xx年一年 级班主任工作总结例文，更多精彩内容请关注。 本学期我所担任的是一年级的班主任工作。我面对这些年龄 小，刚入学的7、8岁的孩子，工作更加繁重。我觉得，任何一位班 主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么， 如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会： 我结合制定的工作方案，利用晨会、班会等时间，对学生进行 标准化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。例如： 有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的根 本要求。因此，在课间活动时，常常会出现只顾自己，不顾别人等 情况。这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使 课间活动玩得不愉快，最后还会影响上课的情绪。良好的常规是进 行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动 往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全 班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要 扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守 那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和 出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多 方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方 式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有“服从集体，服 从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随 时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干