《老山界》情境化教学设计

《老山界》情境化教学设计一、教材分析编版语文七年级下册第二单元所选的五篇不同体裁的文学作品都以“家国情怀”为主题，本单元要求继续学习精读，应注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验

《老山界》情境化教学设计 一、教材分析 编版语文七年级下册第二单元所选的五篇不同体裁的文学作品 “” 都以家国情怀为主题，本单元要求继续学习精读，应注重涵泳品 “” 味，尽量把自己浸泡在作品的氛围之中，调动起体验与想象。要 把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。还要学习 做批注，记下自己的点滴体会、精彩段落和关键词句，学习语言运用 的技巧。 《老山界》这篇文章选自《中国工农红军第一方面军长征记》， 是一篇革命回忆录，作者陆定一当时为红军总政治部的宣传干事。这 篇课文生动的叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党 领导下的工农红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精 神。回忆录一方面描写了老山界的悬崖峭壁，山高路险，其中几个精 彩的描写段落适宜作为生动描写的范例；另一方面无时不表现出红军 的乐观主义精神及革命主义精神。使读者在感受老山界的险阻的同时， 又为红军不畏艰难的气概所折服。为了能更好地表现这一主题，作者 以时间变化和地点转移为顺序来安排文章的层次，同时又恰切地使用 了大量的精彩语句，做了许多生动的描写。作者以朴实优美、真挚细 腻的笔触进行记叙描写，条理清晰，内涵丰富，写法新颖，很适合中 学生学习。 二、学情分析 七年级学生对于记事类文章的阅读和写作，已有一定的经验基础，