人教版小学语文一年级下册教案——《胖乎乎的小手》听展示课有感

人教版小学语文一年级下册教案——《胖乎乎的小手》听展示课有感“逗 你 玩”今天，我们听得很多的是“素质教育”，“要让学生做为学习的主体”……可是，究竟怎样才能落实素质教育，使学生成为学习的主人呢？

人教版小学语文一年级下册教案—— 《胖乎乎的小手》听展示课有感 “逗你玩” 今天，我们听得很多的是“素质教育”，“要让学生做为学习的主体”……可是， 究竟怎样才能落实素质教育，使学生成为学习的主人呢？听了一堂深圳后海小学 赵老师执教的展示课——《胖乎乎的小手》，真让人觉得茅塞顿开，眼睛为之 一亮啊！ 整个课堂教学的管理不是我们常见的学生谨小慎微、过分紧张的“警察式”，也 不是追求形式上的热闹，纪律松弛的“放羊式”，而是一种“民主式”。课堂内 活而不乱，活而有序。有时看起来很乱，但那是在讨论问题，而不是打闹。有时 看起来很安静，那是在听讲，是在做题。教师管理井井有条，既有民主又有集中， 该活的时候活得起来，该静的时候静得下去。这样的课堂氛围让人体会到了一种 新的语文教学手段——“逗你玩”。“玩”就是把玩、玩味，即老师带领学生 玩课文，玩词语，激活课堂教学的氛围，使学生由被动到主动，由“疑学”到“乐 学”。 “逗你玩”的这种教学手段贯穿于课堂的始终，但主要体现在教学环节的设计和 14 第页共页