2024年中小学教师寒假研修培训心得范文

2024年中小学教师寒假研修培训心得范文 2024年中小学教师寒假研修培训心得范文（精选篇1）　小组合作讨论式是众多教学形式中的一种，体现的是“主动学习，善于合作，乐于探究”的新课程教学理念，最大优

2024年中小学教师寒假研修培训心得范文 2024年中小学教师寒假研修培训心得范文（精选篇1） 小组合作讨论式是众多教学形式中的一种，体现的是“主动学习，善于合作， 乐于探究”的新课程教学理念，最大优势在于把学生的学习过程转变成发现、研 究的活动过程，使学生的自主性和能动性得到最大限度的发展，达到学生“动” 起来，课堂“活”起来的效果。 记得在刚过去的这次期末考试，学生拿到试卷后表情有的欣喜，有的皱起了眉，有的在 自言自语：“这道怎么会错呢?”我默默地看着他们。与以往分析试卷不一样，我没有讲基 础部分和课内阅读，取而代之请大家再读课外阅读《无声的音符》，并在小组讨论说说各自 的感受，然后再来交流。 大家用不解的眼神看着我，然后不情愿地低下了头。过了五分钟，我请小组派代表学生 谈感受。腼腆的肖缪站起来先是沉默，然后挤出一句：“*中的父亲很爱自己的女儿。”好 动的陆雨龙接着说：“这个父亲很穷，他只好给女儿买玩具小提琴。”对于他的回答我顺势 一推：“从哪里还可以看出这个家庭的不富裕?”“他妻子生病了，要用钱治病，而且已经 把他们结婚时的金项链给换了假的，没有钱买真的小提琴。”其他同学也点头肯定了他的回 答。“我来补充，小姑娘很懂事，她等别人空下来借琴练。”“小姑娘的懂事还表现在最后 帮爸爸解围。”大家的发言越来越积极，而且很全面，对内容了解也透彻，但我还是不够满 意：“能不能想得深点?”话一出，换来的是沉默一片，我心想：这个班啊，太沉闷!我扫射 了下面，最近进步神速的石静怡半举着手欲言又止，鼓励了一番终于站起来：“我觉得这是 个幸福的家庭，即使妈妈生病，女儿没有真的小提琴，爸爸也没有钱，要是我，也愿意生活 在这样一个温暖的家庭。”我心里为她的勇敢而感到高兴,她能另辟西径去想问题，她的感 受也深刻多了。“我觉得这个父亲是个尽职的父亲，对这个家庭负起了应有的责任，但看了 后我觉得有点悲伤。”班上的才女汤晓蕾语出惊人，其他人的眼神“唰”地看着她。 不知不觉，大家对这篇《无声的音符》谈得很多很多，大家能把感受说出来，让更多的 同学引起共鸣。而在言语中间，无时不在透露自己的情感，这就说明学生已从内心深处有感 而发。设想，如果在这个环节，老师自己唾沫横飞，把对*的感受直接告诉学生，那么他们 会感受深刻吗?所以，有时情感、思想的教育只有让学生自己去慢慢体会，自主建构，自己