导学案教学模式的反思

导学案教学模式的反思在近几年，进行“导学案教学尝试，总体效果不错，但也存在一些问题值得反思。“导学案”式教学其实是用学案导学、先学后教的方法。针对学习任务不多且难度不大的内容，利用自习时间让学生充

导学案教学模式的反思 在近几年，进行“导学案教学尝试，总体效果不错，但也存 在一些问题值得反思。 “导学案”式教学其实是用学案导学、先学后教的方法。针 对学习任务不多且难度不大的内容，利用自习时间让学生充 分预习，把自学反馈的情况作为备课的主要依据，课堂进行 有针对性的教学，并能当堂训练、及时反馈，使教学环节紧 凑、完整，充分调动学生的主动性，也为学生减轻了课业负 担、节约大量时间。 在这种教学模式中，课前预习是个重头戏，必须引导学生仔 细阅读教材，结合编写的学案，完成预习任务。除了让学生 发挥主动性，老师在整个环节中的作用也十分关键。首