《培养高中生数学建模素养策略研究》课题报告

《培养高中生数学建模素养策略研究》课题报告 一.选题缘由 新课标指出:数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度、与价值观的综合体现，是在数学学习和