频率与概率（一）教学设计

频率与概率（一） 海茵教学目标:理解当试验次数较大时试验频率稳定于概率，并可据此估计某一事件发生的 概率；会用试验方法估计一些复杂的随机事

频率与概率（一） 海茵 : 教学目标 理解当试验次数较大时试验频率稳定于概率，并可据此估计某一事件发生的 概率；会用试验方法估计一些复杂的随机事件发生的概率. 结合具体情境，初步感受统计推断的合理性，进一步体会概率与统计之间的 关系。 ,. 积极参与数学活动通过实验提高学习数学的兴趣发展学生初步的辩证思维 能力． :,. 教学重点理解试验次数很大时试验频率稳定于理论概率这一规律能用试 . 验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率。 :,. 教学难点理解试验次数很大时试验频率稳定于理论概率这一规律 教学方法: , 经历试验、统计等活动过程，在活动中在活动中促进他们对知识的学习进 一步发展学生合作交流的意识和能力. 教学过程： 创设问题情境，引入新课 : 活动过程 回顾七年级时一些基本概念和曾经学习过的两个问题： 1． 用掷硬币的方法决定小明和小丽谁去看周末的电影：任意掷一枚均匀的 . 硬币如果正面朝上，小丽去；如果反面朝上，小明去．这样决定对双方公 ? 平吗 2(1234 ．任意掷一枚均匀的小立方体立方体的每个面上分别标有数字，，，， 56)“6”? ，．朝上的概率是多少 提出两个新问题： 1?“” ．如果是连续掷两次均匀的硬币。会出现几种等可能的结果出现一正一反 ?( ,, 的概率为多少呢给学生思考时间之后学生很可能猜测结论让学生畅说欲 1