677.《简易方程》教材内容编排与学生认知矛盾的分析与对策课题研究

《简易方程》教材内容编排与学生认知矛盾的分析与对策课题研究内容摘要教材的知识结构、编排体系及其隐含的教育理念,对教师的教学方式、学生的学习方式起着直接而重要的引领作用。新课程教材“螺旋式上升”的课程设