河北省普通高中学生综合素质评价方案

附件1省普通高中学生综合素质评价方案为全面推进素质教育，建立健全与普通高中课程改革相适应的学生综合素质评价机制，根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《普通高中课程方案（实验）》和

- 附件1省普通高中学生综合素质评价方案 为全面推进素质教育，建立健全与普通高中课程改革相适应的学生综合素质 评价机制，根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《普 通高中课程方案（实验）》和《省普通高中课程改革实施意见》等文件精神，结 合我省实际，制定本方案。 一、指导思想 改革学生评价的容和方法，建立以促进学生发展为目标的评价体系，促进学 生综合素质的提高和身心健康发展；适应新课程要求，落实普通高中课程方案， 为实施素质教育提供保障；全面、真实地反映高中学生在校期间的表现，为高中 生的毕业提供依据，为高校招生提供参考信息。 二、基本原则 1、全面性原则。 从基础性发展目标的七个维度及其基本含义评价学生，既 要关注基础性发展目标又要关注学科学习目标，既要重视学生的学业成绩，又要 重视学生的思想品德以及多方面素质与潜能的发展和创新精神及实践能力的培 养。 2、客观性原则。 关注获取信息的真实性与可靠性，关注评价结果的客观性、 准确性、有效性，使评价切实起到促进学生成长的作用。 3、公正性原则。 注重学生在评价中的主体地位，让学生、同伴、家长、教 师等多主体参与到评价中，改变将考试成绩作为唯一评价手段的倾向，提高评价 的科学性。 4、操作性原则。 评价的操作要简便易行，评价的指标体系要合理全面，有 较强的可操作性，要充分利用现代信息技术手段，努力实现评价的信息化。 .z.