孺子可教也

孺子可教也新接任一个班，从六年级到三年级，怎看孩子们都是那么幼 小稚嫩，一切的不顺利。两个月过去了，尽管想了很多办法，强 调过N遍，早操后主动诵读的习惯还是没有养成。每次站在教室 外面侦查，拉话的，翻

孺子可教也 新接任一个班，从六年级到三年级，怎看孩子们都是那么幼小 稚嫩，一切的不顺利。两个月过去了，尽管想了很多办法，强调过 N 遍，早操后主动诵读的习惯还是没有养成。每次站在教室外面侦 查，拉话的，翻书包的，张望的，传递东西的，各具神态,七零八乱。 今早，又被逮了个正着，于是火冒三丈，命令从前到后排成一 队，由班长带领，到同年级其他班门外学习，并且放出狠话，如果 还受不到教育，就再往楼上高年级班边走边看。孩子们自知违反了 纪律，闯了大祸，一个个乖乖地依次看完回来，轻轻地坐在座位上 捧起书朗读起来。 榜样的力量真大呀！一星期过去了，我照样早早站在门外查看， 看到的却是截然不同的情景。孩子们一张张生动可爱的面孔浮现在 眼前，一阵阵响亮悦耳的诵读声荡漾在耳边。 孺子可教也!