浅谈工学结合模式下的高职计算机专业英语教学探索

浅谈工学结合模式下的高职计算机专业英语教学探索 　论文关键词：专业　结合　教学方法　高职　论文摘要：“工学结合”作为高职人才培养模式改革的重要切入点，正积极推动着高职

浅谈工学结合模式下的高职计算机专业英语教学探索 论文关键词：专业结合教学方法高职 “” 论文摘要：工学结合作为高职人才培养模式改革的重要切入点，正积极推动着高职教 育领域的重大变革。计算机专业英语的学习对于高职院校计算机专业的学生至关重要，但目 前该课程教学存在很多不足之处。本文尝试通过英语与计算机专业工作任务的结合，从实际 出发，结合教学实践，探索在工学结合教学理念下计算机专业英语的教学转型之路。     一、计算机专业英语课程的现状 （一）高职院校对计算机专业英语课程的教学不够重视，大部分院校把该门课程设置为 考查课，专业选修课。计算机专业英语通常在大二开设，学时少，学分低。专业没有统一的 要求，教学计划、教学方式和考试标准基本处于散漫状态。（二）学生对于计算机专业英语 的学习不够重视，认为无用武之地。学生对于英语课的学习主动性和积极性都较差，没有把 计算机专业英语的学习作为进一步培训英语综合能力的重要环节来对待，学习兴趣不高，甚 至感觉无所谓，这些情绪都不利于教学。（三）教材选用存在比较大的主观随意性。计算机 专业英语教材的内容大多来自国外原版教材及某些外文刊物，有全文选用的，有节选部分章 节或者段落的，随意性强，选材面窄，问题单一，甚至内容老旧，不利于课堂教学。 二、计算机专业英语课程开发的必要性 在讨论英语如何跟计算机结合成全新的一体化课程之前，需要首先弄清楚计算机专业英 语对于计算机从业人员是否有用，究竟计算机从业人员会在怎样的情境下使用怎样的英语。 据不完全分析，几乎所有正在从事计算机相关行业的人员认为英语相当重要，大多数芯片资 料，专业文档资料，计算机命令都是英语，不少软件的使用也涉及到英语。如果有扎实的专 业英语知识，才能学得更快更及时。英语本身对于计算机从业人员来讲重要性一般，但是用 英语写成的文献就极其有价值。很多文献、标准是英语写成的，及时成中文也会因为各种原 因出现表达上的问题，非计算机专业的英语能手也不一定能确切表达。 但目前计算机专业英语教材内容框架仍然属于传统学科体系，只是地将介绍计算机咨询 的英文安硬件、软件、操作系统、变成、网络安全等章节堆积起来，生硬呆板。学生缺乏在 专业学习中真正使用英语的，不明课程的重要性，教师在课堂上就被迫成为唯一的灌输者， 甚至是课文的翻译者。 三、工学结合的计算机专业英语课程教学思路 （一）工作任务分析。首先让学生了解计算机行业使用英语的工作情景，以下是典型工 IT 作任务的描述：在行业中，电脑的选购、组装、安装系统、系统的操作与优化软件的使 Administrator 用都需要用到英语。计算机员（）能解决以英语形式出现的各类系统问题，获 取国外最新计算机技术和动态信息。完成计算机系统管理的工作过程： 1. 计算机管理员接受选购电脑的任务，按照选购要求，查阅相关电脑配置英文资料，找 到合适的主板、硬件等地懊恼配置，罗列一份电脑配置英文清单，在购置计划获得审核后实 2.BIOS3. 施采购。计算机管理员在安装操作系统或超频时，设置信息。计算机管理员根据 4. 使用人员的保修，用英语进行电脑系统的检查和优化。计算机管理员浏览英语网站，了解 最新软件升级和病毒情况，以定期为电脑查杀病毒，安装或升级软件。