高校英语的教学计划

高校英语的教学方案 　　高校英语教学方案的合理性与可行性是高校英语教学改革的重要一环。本文是为大家的英语教学方案范文，仅供参考。 　　在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导:第一，切实地了解

高校英语的教学方案 高校英语教学方案的合理性与可行性是高校英语教学改革的重 要一环。本文是为大家的英语教学方案范文，仅供参考。 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导:第一， 切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语 教学;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习 英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第 四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第 五，注重过程性评价， 建立能鼓励学生自主学习能力开展提高的综 合评价体系。 本届学生在英语根底方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程 中，没有很详细全面地学习音标，根本的音标和字母拼读都没有掌 握好。在词汇，语法规那么等方面存在很多缺漏。所以，在听、 说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步 解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏 主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课 前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不注意知识 的积累和稳固。 最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改 指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授 的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。 ⑴内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说 等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策 略等。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，