2021年中学特级老师述职报告

中学特级老师述职报告 从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以“校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模”来从高从严要求，脚踏实地，求真务实，努力“甘为人梯，培养新世纪人

中学特级老师述职报告 从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中 去，并以“校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模”来从高 从严要求，脚踏实地，求真务实，努力“甘为人梯，培养新世纪人才 作嫁衣；自强不息，现代化教育竭全力”。 在教育教学过程中虚心学习，求进：理论学习，既学 ___和的重大路 线、方针、政策，又学习新的教育教学理论，理论；把身边的教师学 习的榜样，尊重每一位、教师，并从身上学到缺少的东西，取人之 长，补己之短，充实。与此，尊重每一位学生，把当作的朋友，平等 相待，从学生身上学习教师所具备的人格修养等等。 我非常学以致用，在汲取前人的基础上创新。教学，我和实践了“三 自多导，质疑求异，发展”的教学模式，；德育，我 ___和了“网络 德育”新模式，在省内外产生了的；有多篇教育教学论文在级、省级 刊物上发表。 从教五年来，我从一位新教师的“邯郸学步”开始，到现在了鲜明个 性的教学风格，走过了一条学习、积累、创新的发展之路。 我学学生，当今素质教育、创新教育和课程 ___的时势之趋，与时俱 进，摸索出了切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。 从教头三年，我都担任高一的 ___课。学生学习 ___“贝多芬”（背 多分）的和学生治课堂中思维桎梏的现状，我的思考、和实践，在个 学年决难题的教学方法，了“三自多导”的教学思想。“三自多导” 的内涵包括：教师的角色应定位于学生发展的合 ___、鼓励者和者， 对增进学生主体意识和发展的动力；学生学习的主体性地位，使的