2022一年级数学下册第四单元有趣的图形第4课时动手做三教案北师大版

动手做（三）教学目标　　　 1、培养学生的观察能力和欣赏意识。2、通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形。3、发展学生的动手操作能力，、空间想像力和创造力。教学重点难点：通过引导学

动手做（三） 教学目标 1、培养学生的观察能力和欣赏意识。 2、通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形。 3、发展学生的动手操作能力，、空间想像力和创造力。 教学重点难点：通过引导学生观察、动手操作来发展学生的能力。 教学准备：小棒 教学步骤： 一、基本训练 1、复习正方形、长方形、圆、三角形的特点。（学生说一说） 二、探知导学 1、激趣导入 同学们，我们认识了三角形、正方形、长方形等许多平面图形，你们知道了吗？利用这 些图形组合，可以创造出许多有趣、美丽的图案。 2、自学课本 出示教材P44页例图，提问：看一看它们像什么？（仔细观察） 这些图案与所给的名字是否符合？指名回答每一幅图案是如何构成的，让学生尝试画出 其中的某些图案（说一说）。 3、师生共同观察“数学万花筒” 生活中，人们经常利用图形来编织美丽的图案，“数学万花筒”体现日常生活中出现的 丰富多彩的图形，培养我们的欣赏能力，希望同学们在生活中注意观察，看看我们周围哪些 地方出现像我们书上这样类似的图形。（生仔细听） 三、巩固训练 1、想一想、涂一涂。教材第45页1题。（学生涂色） 2、摆一摆，教材第41页2题。 （1）用3根小棒可以摆一个△，摆两个△，最少用几根小棒？摆3个呢？ （2）用10根小棒能摆几个□？（生说一说） 四、课堂小结 同学们，今天我们看到的这些图形漂亮吗？它们都是人们通过动脑创造出来的，多动脑 会让我们越来越聪明。 五、作业设计 （1）找一找生活中的三角形、圆形、长方形、正方形并说给你的同伴听一听。 （2）你能用你学过的圆形设计一幅漂亮的图案吗？ 1