初中数学教学中的“双效”课堂模式

初中数学教学中的“双效”课堂模式梁树秋 双效课堂教学模式的基本操作程序为:“创设情境”―“自主探究”―“合作交流”―“建构知识”―“拓展运用”―“反思归纳”。 1.创设情境。思维自惊奇和疑问开