精编教学设计学习心得体会1

教学设计学习心得体会　　听了赵才欣教授讲的有关教学评价与教学设计这一专题我有了解了以下内容 ：　　一、课程教学的价值取向——1、教育改革与发展中长期规划(2019—2020)核心理念(为了每一个学生的

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 教学设计学习心得体会 听了赵才欣教授讲的有关教学评价与教学设计这一专题我有了解了以下内容 ： 一、课程教学的价值取向——1、教育改革与发展中长期规划(2019—2020)核 心理念(为了每一个学生的终身发展)。2、课程的社会背景(知识经济时代、全球数 字化时代、终身学习社会)。3、东方课堂文化重视——基础、系统、规范。西方课 堂文化重视——创新、应用、前沿。二者可以相互借鉴趋同。4、当代课程改革的 理念变化(1)：学生适应课程——课程适应学生。当代课程改革的理念变化(2)：组 织学习内容——设计学习经历。当代课程改革的理念变化(3)：只为升学奠基—— 为了终身发展。 二、课堂教学的评价改革 1、评价的新原理：增值性原理——对工作的正导向性、全员参与原理——开 放性的评价、模糊性原理——不以量化为唯一、形成性原理——注重动态变化、激 励性原理——明确努力方向。2、评价方案：理论—准则系统(指导思想、评价原则)、 指标—标准系统(评价目标、指标系统、标准系统、计量系统)、操作—运行系统(评 价组织系统、测评方法、评价心理调控)。3、好课的标准(有感知——有感悟—— 有感动、内容好——思想到——激情高)。4、评课的内容(从教学目标分析、从处 理教材上做出分析、从教学程序上分析、从教学方法和手段上分析、从教师教学基 本功上分析、从教学效果上分析)。5、评课的层次(提出建议、发现问题、归纳经 验、发掘亮点、就课论课)。6、评课的方法(评青年教师课，突出一个“导”，倡 导一个“帮”;评教学检查课，突出一个“实”，倡导一个“促”;评研究观摩课， 突出一个“研”，倡导一个“争”评教学竞赛课，突出一个“比”，倡导一个“学”)。 7、评课的“工具”——评课表(理念目标、观察点—观察面、基本依据)。 三、教学设计的有效追求——1、教师教学行为——以“学生发展为本”，指 导新课程的实施(因材施教、教学机智、情感激励)。2、提高教学有效性(教学目标 的有效、教学内容的有效、教学方式的有效、教学巩固的有效、教学评价的有效)。 3、教学目标制定——落实课改理念(“以学生素质发展为本”、 “以德育为核心， 1