教师不读书之四无作文

教师不读书之四无作文 　　近段时间，想在文本解读上下些功夫，但对此类文字的写作，思路还不够清晰。于是在书架上找闫学的《语文文本解读》，找了很久，没有找到。突然想起，这本书是放在学校图书室里的，便急忙到

教师不读书之四无作文 近段时间，想在文本解读上下些功夫，但对此类文字的写作， 思路还不够清晰。于是在书架上找闫学的《语文文本解读》，找了 很久，没有找到。突然想起，这本书是放在学校图书室里的，便急 忙到管理图书的老师那里问。她听我要借书，惊讶地张大了嘴巴， 似乎看着个怪人。因为从来没有老师到图书室借过书。我从尘封的 书柜里找到这本书，因屋子潮湿，书竟然有了发霉的印迹。 我的心里很不是滋味，想起自己每次外出或参加活动，都会结 合学校老师的实际需要，精心挑选一些书籍，放在学校图书室，以 供大家阅读，可是，老师为不愿意读书呢？静心细想，似乎找到了 些许答案。 职业的倦怠感，消磨了老师们的读书意志。教育的功利，影响 了老师们的读书愿望。尤其是乡村教师，几乎没有抽点时间来读书 的。没有竞争，没有交流，心安理得的做着井底之蛙。上课，凭着 习惯性的经历，一年一年下去，教好与教坏，没有太多的区别。应 试教育，使得每日身心疲惫，不得不采取短期行为，进展题海战 术。我们只能在教师的书桌上看到一摞一摞的作业，一本一本的资 料，一册又一册的课本，除此之外，找不出什么有阅读价值的书刊 了。读书，于眼前要逼着出 成绩的教学，实在是没有直接的效果， 于是教师不读书，也成了自然而然的事情。 “太忙，太累，没有读书的时间。”很多老师都是如此抱怨。 老师们的时间都到哪里去了？一般绝大局部用在备课，上课， 批改作业上，再加上开个会，应付上边的什么检查，做一些无用的 档案，找学生谈谈话什么的，老师们别说在工作时间里读书，许多 人连作业都没法批改，只能带回家去。这些，确实是事实。我就是