精编数学教学中学生素质培养论文

数学教学中学生素质培养论文当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养

数学教学中学生素质培养论文 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在 综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决 于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了 更加迫切的要求。《党中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决 定》指出：全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设的社会主义新人。 当前我国正逐步推进素质教育，实施素质教育是我国教育的热点之一，它既是基 础教育的紧迫任务，又是一项复杂巨大的系统工程，不论从观念理论、制度体制 还是从实践操作上都需要做艰苦的工作。 中学数学是重要的基础学科，在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重 任，对培养和发展中学生素质意义重大。这是因为，即将跨入二十一世纪的莘莘 学子，如果他的大脑思维离开了敏捷、灵活、深刻、创造、批判，而是迟钝、呆 板、肤浅、因循、保守的。那么何谈他已具备了能经受世纪风雨洗礼，能为“四 化”再创辉煌的优良素质呢？在数学教学中，如何面向二十一世纪，培养和提高 中学生数学素质，适应社会主义现代化建设的需要，是广大数学教育工作者面临 的重大课题。本文围绕这个热点课题，就数学教学中如何培养中学生数学素质作 一探讨。 一、数学素质的内涵 关于什么是数学素质，众说纷纭。根据目前的研究结果，一般认为是在先天 的基础上，主要通过后天的学习所获得的数学观念、知识、能力的总称，是一种 稳定的心理状态。具体地说有以下几种提法： 1、张奠宙教授《数学素质教育设计》（草案）中的一个界定：即从数学知 识观念、创造能力、思维品质、科学语言等四个层次进行分析研究；朱成杰教授 《数学思想方法教学研究导论》指出数学素质包括：思想政治、科学文化、心理 健康和劳动技能素质等四个方面。 2、就“大众数学”的教育目标来说，可分为：数学知识、公民意识、社会 需要、语言交流等四个方面，这是着重从人生活的实际需要出发而提出的。 3、我国传统提法：基本运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、应用数 1