【最新】《比例的基本性质》教学设计

?比例的根本性质?教学设计?比例的根本性质?教学设计教学内容：?义务教育标准实验教科书 数学?六年级比例的根本性质。教材分析：这局部内容是在学生认识了比例的意义的根底上教学的，是比照例意义的深化和开展