2021年读戴望舒我用残损的手掌九年级

2021年读戴望舒《我用残损的手掌》九年级 作品对主观的感情,抒情主人公的形象进行了一定程度的隐匿,将它们寄于一个生活化的形象与相应动作上,即“残损的手掌”和以手掌“摸索”。内心的创痛化为残损的