2024年二年级语文下册 找骆驼教案 沪教版

2024年二年级语文下册 找骆驼教案 沪教版教学目标1、能独立认识本课“骆 驼 跛 驮 忿 哄 啃” 7个生字 。积累词语10个。 2、 能正确朗读课文。理解“按照老人的指点，商人为什么能找到丢失的骆

2024年二年级语文下册 找骆驼教案 沪教版 教学目标 1、能独立认识本课“骆 驼跛 驮忿 哄啃” 7个生字 。积累词语10个。 2、 能正确朗读课文。理解“按照老人的指点，商人为什么能找到丢失的骆驼。 3、 懂得遇事要仔细观察，抓住事物之间的内在联系进行分析思考，才能得出正确的结论 教学重点 能正确朗读课文。理解“按照老人的指点，商人为什么能找到丢失的骆驼。 教学难点 懂得遇事要仔细观察，抓住事物之间的内在联系进行分析思考，才能得出正确的结论。 教学媒体 ppt 教学过程 一、启发谈话，引入新课 1、出示骆驼图片，说说你对骆驼的了解 2、、出示课题：37 找骆驼 学习生字：骆 二、初读课文，整体感知 1、自由读文，要求： （1）读准字音，读通句子。 （2）思考：老人问了商人哪三个问题？用直线划下来。 2、交流并出示句子，理解、学词： “你问的那只骆驼是不是左脚有点跛” “是不是左边驮着蜜，右边驮着米” “是不是缺了一颗牙齿” （1）学习生字：跛 驮 （2）指名读句子 3、再读句，找一找表示商人语气的词并板书 板书：着急 忿忿 学习：忿忿、 4、你能根据老人的提问说说商人的骆驼的特点吗？ 5、各种方法读课文19节，体会商人的心情变化 6、轻声朗读课文第10、11节，思考：老人没有看见骆驼，但是为什么说得那么详细呢？用 浪线划出老人看见了什么的句子。 （1）同桌交流划的句子