小学数学《口算乘法》教学设计及教学反思

小学数学《口算乘法》教学设计及教学反思 　　计算教学是很枯燥的教学内容，但又是在教学中必不可少的一个内容。计算能帮助人们解决问题，是小学生学习数学所必须掌握的根底知识和根本技能，也只有在解决问题的详细

小学数学《口算乘法》教学设计及教学反思 计算教学是很枯燥的教学内容，但又是在教学中必不可少的一 个内容。计算能帮助人们解决问题，是小学生学习数学所必须掌握 的根底知识和根本技能，也只有在解决问题的详细情境中才能真正 表达出计算的作用。下面就是给大家带来的小学数学《口算乘法》 教学设计及教学反思，希望能帮助到大家! 教学内容： 两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十的数乘一位数的口 算。有关“积的变化规律”。 教学目标： 1、通过稳固练习，进一步提高学生口算的正确性和熟练程度。 2、让学生感悟积随因数变化的情况，为后面学习“积的变化规 律”埋下伏笔。 3、在估算过程中，学会有理有据地进展表达，培养他们的推理 能力。 4、增强学生的创新意识，加强学生创新能力的培养。 5、提供独立思考的环境，通过习题教学稳固学生所学的知识。 6、引导学生自主探究计算规律，培养学生独立思考的能力。 重点难点： 进一步提高学生口算的正确性和熟练程度。 教学用具： 图、口算卡片、小黑板 教学过程： 一、根底练习 (1)教科书47页的第4题。