小学五年级语文学情分析

小学五年级语文学情分析          一、班级基本概况。本班学生共12人,学生都就是附近农村的,父母虽然都在身边,但就是农村基础教育薄弱,几乎没有家庭辅导。二、学生学习兴趣与学习基础。通过对学生的

小学五年级语文学情分析 小学五年级语文学情分析 一、班级基本概况。 12,,, 本班学生共人学生都就是附近农村的父母虽然都在身边但就是农村基础教育薄 , 弱几乎没有家庭辅导。 二、学生学习兴趣与学习基础。 ,,, 通过对学生的调查测试结合上学期的学习表现本班学生对语文学习兴趣比较高有四 ,, 分之一学生很喜欢语文学习大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习只有几位学生不太喜欢 ,, 语文学习。从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来瞧我班总体学习基础不够扎实两极 , 分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整 ,,, 相差近一倍的时间作业慢的学生主要就是知识不掌握基础较差者读课文还停留在低年级 ,; 的指读水平。还有一两个就是连最基本的字都不会认一篇课文十有八九不会读从知识检测 ,, 来瞧对课标要求的达成度一般。因此可以瞧出我班的学生总体学习水平一般特别突出的学 ,, 生不多大部分学生处于中等水平极少数学生成绩较落后。可以说学生的学习兴趣与学习基 ,,; 础之间形成鲜明的反差也就就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望积极性高涨而对 ,, 于有一定难度的知识学生望而生畏表现出无能为力的态度。再加上乡下学生课外阅读量较 ,,,, 少许多学生家长忙于劳作辅导不够更谈不上精神食粮的溉灌了学生的课外知识面与知识 ,, 量少得可怜而学校又就是条件简陋没有充分的图书可供学生借阅。 三、学生学习习惯与先前学习经验。 ,, 通过与学生接触以及平时学生上课的表现与作业情况的观察发现此班学生学习习惯 ,,: 一般特别优异的学生很少有一小部分学生学习习惯不好。下面从以下几个方面展开分析 1,, 、上课发言情况。班中发言比较积极的只要一少部分发言一般的学生近一半还有一 ,,, 小部分学生很少发言甚至于几乎从不发言。同时本班级的学生发言情况极不稳定一就是凭 ,,,, 学生今天的学习兴趣若学生今天学习兴趣高涨发言比较积极若就是今天学习无兴趣则课 ;,,, 堂上一言不发二就是学习知识的难易程度若知识比较简单学生发言积极若知识有一定难 , 度学生发言则很少。