网络环境下农村初中教师集体备课的有效性研究

网络环境下农村初中教师集体备课的有效性研究 　　摘 要：本文探讨了提高网络环境下农村初中教师集体备课有效性性的途径，包括：建立网络环境下的备课制度，加强对教师备课过程的管理；有针对性的开展教育与培训，

网络环境下农村初中教师集体备课的有效性研究 摘要：本文探讨了提高网络环境下农村初中教师集体备课有效性性 的途径，包括：建立网络环境下的备课制度，加强对教师备课过程的管理； 有针对性的开展教育与培训，提高教师网络技术综合水平；综合利用信息 技术的各种优势，调动教师参加集体备课的兴趣。 关键词：网络环境；农村初中；教师；集体备课；有效性 随着教育背景的变化，教学方法也在悄然发生着转变。每位教师都想 积极提高自己的水平、上好课，但这只靠教师一个人的力量恐怕是很难完 成的。当今在要求学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨 氛围，发挥集体的作用。集体备课是教师合作研究的一种最有效的方式。 传统的集体备课往往是教师坐到一起，商议、研究、讨论。这种方法受时 间和空间的限制比较大。尤其是在很多农村地区，教师居住地往往离学校 比较远，交通不方便，教师集体备课的积极性一直不高，开展的效果一直 不是很理想。随着信息技术的发展，网络逐渐进入了我们的生活中，并以 其无与伦比的快捷与便利逐渐走入了我们的工作中。尤其是对于农村初中 教师的集体备课来说，通过网络不仅可以有效缓解传统备课模式中时间和 空间限制的问题，而且网络中丰富的素材也同样可以为备课所用。本文旨 在探讨如何提高网络环境下农村初中教师集体备课的有效性，为进一步推 进农村初中教师集体备课效率的提高提供参考。