镜子中的数学教学设计

镜子中的数学优质教学设计 　结合目前学生的学习进度，数学网为大家准备了有助于三年级同学学习的教学资源，希望的数学教案可以帮助到你们，一分耕耘一分收获!相信只要同学平时多学习、多积累，掌握学习方法与技

镜子中的数学优质教学设计 结合目前学生的学习进度，数学网为大家准备了有助于三年级 同学学习的教学资源，希望的数学教案可以帮助到你们，一分耕耘 一分收获!相信只要同学平时多学习、多积累，掌握学习方法与技 巧，科学运用，通过自己的努力，一定能够取得优异的成绩! 1.结合实例和详细活动，感知镜面对称现象。掌握镜子内外图 形对称、左右错位的规律，能利用镜子寻找对称轴(特别是不能对折 的物体)。 2.引导学生观察、探索、发现、交流，经历探索镜面对称现象 特征的过程，使学生学会从数学的角度解释生活，开展学生的空间 观念和创新能力。 3.感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，使每个 学生都能在活动中体验成功的喜悦。 教学重点：感知镜面对称现象。 教学难点：开展空间知觉和空间观念。 第()组研究者 说一说照镜子：1、抬起你的右手，发现镜子里的你抬起的是 ()手。(填“左”或“右”) 2、摸摸你的左脚，发现镜子里的你抬起的是()脚。(填“左” 或“右”) 3、我还做了几个动作： (1)，发现镜子里的我; (2)，发现镜子里的我; (3)