七年级科学上册《长度和体积的测量》教案5 浙教版

§1—3 长度和体积的测量（3课时）[教学目标]认知目标技能目标情感目标1、知道测量的意义。知道长度的单位和其他常用单位。2、熟悉刻度尺上的最小刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺。学会记录长度测量的结

§1—3长度和体积的测量（3课时） [教学目标] 认知目标 技能目标 情感目标 1、知道测量的意义。知道长度的单 能用刻度尺测量物体 1、 培养学生规范使用仪 1、 位和其他常用单位。 的长度。 器 2、熟悉刻度尺上的最小刻度和测量 2、 能用量筒测量液体的 2、 通过学习和实践培养 范围，学会正确使用刻度尺。学会记 体积。 学生严谨、细致、实 录长度测量的结果。 事求是的科学态度。 3、学会选择不同的测量一起或方法 去测量各种物体的长度。 4、知道体积和液体体积的常用单位， 熟悉量筒和量筒上的刻度。 5、学会用量筒测量液体和形状不规 则的固体体积。 [教学重点、难点] 重点：学会正确使用刻度尺、量筒 难点：刻度尺的正确使用、体积的特殊测量方法 [课前准备] 实验器材：1、最小刻度值不同的米尺各一把、皮卷尺等刻度尺，学生自带各种刻度尺； 2、各种刻度值的量筒、量杯、细线、水（滴几滴红墨水）、形状不规则的小 石块、长方体、学生自带饮料瓶 [教学思路] （一）长度的测量 1、 列举事例先让学生直觉的判断长短、大小和远近，引导学生说出各种测量的方法，归 纳测量的实质，引出长度单位。 2、 通过举一些物体长度的实例，对长度单位形成初步的概念，进而介绍常用单位及换算。 3、 通过多种刻度尺的比较，找出相同点和不同点，了解零刻度、测量范围、最小刻度。 再通过实例“测课本的长和宽”，归纳出刻度尺的正确使用。 4、 通过讨论交流，了解测量工具的选择和测量方法的设计。 （二）体积的测量 1、 简单回顾小学已学过的立方体和柱体体积的计算及单位换算 2、 讨论测量液体体积的方法，介绍液体体积的常用单位及换算。 3、 讲清量筒的正确使用。最后讨论如何测量不规则物体的体积。 [教学过程]第一课时