《头部器官》教学反思

《头部器官》教学反思 　　 就所授《头部器官》一课做如下教学反思: 　　 课过程回顾+反思 　　 1.教学目标:本堂课的教学目标是让学生认知头部器官的词汇，能够听懂、认知、说出单词。 　　 明确目标后

《头部器官》教学反思 就所授《头部器官》一课做如下教学反思: 课过程回顾+反思 1.教学目标:本堂课的教学目标是让学生认知头部器官的词汇， 能够听懂、认知、说出单词。 明确目标后，我的课堂是这样的。 2.导入。首先导入了一张可爱的卡通人物头像（图图），小朋友 们都很熟悉图图，会情绪高涨。 T:同学们认识这个小朋友吗？ T:哇，大家都认识他呀！图图今天来到我们课堂，想展示一下他 头部的器官，我们一起来看看有哪一些呢？ 分别出现图图的头部器官:眼睛、鼻子、嘴巴、脸蛋、耳朵 3.动作+顺口溜教读:一只眼睛eye,两只眼睛eyes。鼻子鼻子 nose，嘴巴嘴巴mouth。脸蛋脸蛋face。一只耳朵ear，两只耳朵 ears。 反思:过程中动作幅度要稍微夸张些，学生也动手跟着做动作， 能够较好地集中注意力。 4.巩固练习:圈一圈，读一读。展示其他卡通人物头像（熊大熊 二、光头强、孙悟空），要求学生举手圈一圈他们的头部器官，并将 自己圈出来的器官大声地读一读，全部跟读。 T:我要让坐姿最端正，小手举的最好的小朋友来圈一圈他认识的 头部器官，然后教一教大家，当一当小老师。 反思:学生对圈一圈，读一读这种练习非常感兴趣，学生都踊跃