大班《认识左右》教案与反思

大班《认识左右》教案与反思大班《认识左右》教案与反思　　幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，向抽象逻辑思维过度，其意识、能力还不够强，尚处于探索状态。以下是“大班活动《认识左右》教案与反思”，希望