一个接一个第二课时教学设计

一个接一个第二课时教学设计攸陂联校谭蕾设计说明　　　　本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就

一个接一个第二课时教学设计 攸陂联校谭蕾 设计说明 本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩 儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿 童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引 导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为 主，理解课文内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让 快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会“我”的心理变化，从而感受“我”的天真 可爱和童年生活的丰富美好。 二、教学重难点 1、有感情的朗读课文，并体会生活中的高兴和不高兴。 2、体会孩子做事积极乐观的心态。 三、教学过程 （一）、复习检查 找一找游戏：我在那里？ 规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。 3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。4、接着请同学一个接一个的 读生字。