人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》教案(四)

人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》教案（四）人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》教案（四）1．创设教学情境，揭示数学与现实生活的联系。在教学中创设恰当的教学情境，可以起到激发学生学习热情

人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》教案（四） 人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》教案（四） 1 ．创设教学情境，揭示数学与现实生活的联系。 在教学中创设恰当的教学情境，可以起到激发学生学习热情和学 习兴趣，提高课堂教学效率的作用。本设计注重联系生活实际，把数 学知识设置在具体生活情境之中，让学生发现问题，引发学生的思考， 从而明确公因数和最大公因数的概念，让学生体会到数学与生活的密 切联系。 2 ．让学生自主探究，向学生渗透集合思想。掌握科学的数学 思想方法对提升学生的思维能力和数学学科的后续学习都有十分重 要的意义。 3812 在学习公因数的过程中，把和的公因数用集合图的形式 表示出来，向学生渗透了集合思想，为学生以后的学习奠定基础。 课前准备 PPT 教师准备卡片课件 教学过程 ⊙ 复习导入 1 ．复习。 教师出示一组卡片，让学生说一说卡片上各数的倍数有哪些。教 师再出示一组卡片，让学生说一说卡片上各数的因数有哪些。 2 ．导入。 1