人教版初中语文九年级下册教学设计5：第7课 变色龙

变色龙教学目的一、 学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契诃夫小说善于以日 常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。二、 认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。三、

变色龙 教学目的 一、学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契诃夫小说善于以日常生活的 平凡事件揭露社会本质的特点。 二、认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。 三、培养学生的口头表达能力。 教学设想 一、教学本文前，利用一节课外活动课，开个“契诃夫小说朗读会”，朗读契诃夫的短篇小说《万 卡》、《装在套子里的人》、《一个官员的死》（也可以事先录好音，让学生听录音）,让学生体会契诃 夫的短篇小说善于选取日常生活的平凡事件来揭露社会本质的特点。 二、画一张主人公奥楚蔑洛夫的肖像图，提高学生学习兴趣，加深对人物的理解。 三、课文第小节是表现变色龙奥楚蔑洛夫媚上欺下、看风使舵性格特点的 8,10,17,20,27 重点小节，是教学重点，要加强朗读。如何理解变色龙这一典型人物的深刻社会意义是教学中的难点， 讲解时要注意点拨，启发学生思考并理解。 四、结合课文，写一个运用对话表现人物性格的片断。 五、布置预习：①正音：盛满醋栗戳乞丐畜生②正音并释义：魁梧不赖无精打采无缘无故异想天开 洋溢伶俐娇贵名贵径自等。 第一课时 教学内容和步骤： 教学要点：作者简介和解题，朗读课文，学习小说开端部分，初步认识主人公奥楚蔑洛夫的形象。 一、导言 课外活动时，我们开了“契诃夫小说朗读会”，读了哪些作品？都是些什么内容？ 《万卡》写了一个叫万卡的孩子，离开家乡到鞋匠那里做学徒，受尽打骂，他写信给祖父诉说自 己悲惨的遭遇。 《一个官员的死》写一个小官员叫切尔维亚科夫，他在看戏时打喷嚏，不小心把唾沫星溅到前排 一个将军身上，为此事他害怕得不得了，连连向将军道歉，最后吓死了。