2024年大班幼小衔接工作计划（7篇）

2024年大班幼小衔接工作计划一、幼儿入学的心理准备首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活

2024年大班幼小衔接工作计划 一、幼儿入学的心理准备 首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系， 宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快 充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽 视的作用。 其次，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为分隔 式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进 幼儿身心的发展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活 动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间 活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后我们教师有目的，有计划 的进行指导。 再次，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变 化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，培养大班 幼儿的自我管理、自我服务的能力十分重要。 最后，加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强 烈的求知需要，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任 务。 二、幼儿入学的知识准备。 重点做好三个衔接。 1、注意水平的衔接。 幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是有意注 意，即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化，教师应重 第1页共 18 页