浅谈农村中小学课外阅读中存在的问题及对策

浅述农村中小学课外阅读中存在问题及对策　《义务教育语文课程标准》对中小学生（1～9年级）课外阅读总量规定为“应在400万字以上”。可见，课外阅读教学是中小学语文教学中不可或缺重要环节。 　自新课标

浅述农村中小学课外阅读中存在问题及对策 《义务教育语文课程标准》对中小学生（1～9年级）课外阅读总量规 定为“应在400万字以上”。可见，课外阅读教学是中小学语文教学中不 可或缺重要环节。 自新课标颁布实施后，农村中小学课外阅读教学质量有了不断提高。 但是，我们也应看到，在各个年段也还不同程度地存在着一些问题。对此， 我们必须引起重视并采取相应对策。 一、农村中小学课外阅读存在问题 1.观念陈旧，放任自由 主要是教师中存在着多方面错误认识。一是“无暇论”，认为讲读课 教学任务重，挤不出时间来指导学生进行课外阅读。二是“无用论”，认 为课文中文章已能满足学生学习需求了，再进行课外阅读没必要。三是 “影响论”，认为指导学生进行课外阅读会影响到课堂教学质量，增加学 生负担。正因为有这样错误认识，农村中小学课外阅读在很大程度上存在 着要么流于形式，要么放任自由，要么没有开展现象。 2.设备不足，有名无实 主要是图书室与阅览室。按桂教〔2015〕48号文件规定，图书“生均 量”配备标准定为“小学生均30册，初中生均40册，图书复本率不超过 4册”。此外，教基〔2003〕5号文件规定：“图书馆每年要剔旧更新图 书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准1%。”同时，住建部与发改 委联合批准发布《农村普通中小学校建设标准》（建标〔2008〕159号文件） 在对农村普通非完全小学与普通完全小学及农村普通初级中学教学及教