教学反思

教学反思钱立凯 罗红英 摘要:教学反思是教师对自身教学观念与行为的认识、监控和调节,其类型为教学前反思、教学中反思和教学后反思,其内容包括教育教学理念、教学方法与技能等。教学反思是教师专业发展和自

教学反思 钱立凯罗红英摘要:教学反思是教师对自身教学观念与 行为的认识、监控和调节,其类型为教学前反思、教学中反 思和教学后反思,其内容包括教育教学理念、教学方法与技 能等。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。 关键词:教师教学反思专业成长核心因素 教师的专业成长既是社会的要求,也是教师实现人生价 值、追求职业理想的基础和条件。个人的教师专业发展,是 指作为社会职业人员的教师从接受师范教育的学生,到初任 教师,到有经验的教师,到实践教育家的持续过程。这种专业 成长是一个不断学习提高的过程,是一个不断遇到问题并不 断解决问题的过程,是一个人的职业素养和内涵不断增长的 过程。近年来,教师自我反思能力成为世界各国备受关注的 影响教师专业成长的核心因素,这是一个很值得关注和研究 的问题。 1国内外研究动态 20世纪80年代以来,随着行动研究的重新崛起,英美等同 出于教师教育的需要,研究反思的人的越来越多,反思型教师